“中层梦境是童年的记忆，结合上一场梦境，就好像是那个毛绒熊故意带我来的一样。”根据樱子当时的描绘，梦境中的多部分事物都具有一定的象征性，我反思自己在公寓房间里的遭遇，那个毛绒熊代表着什么？
“它很恐怖，很丑陋，它想要杀我，但最终却为我打开了门，难道它代表着梦境主人一直渴望的朋友吗？”我不能确定，判定梦境的意象非常复杂，需要结合多方面线索才行，我现在也不敢妄加推断。
入梦之后，我一直处于被动的状态，这个情况直到现在都没有任何改变。
破旧的教室里一个学生也没有，抽屉里、桌子上随意摆着一些课本，这些应该都是外界捐赠的旧书，各个年纪、各个学科的都有，上面写着字体不同的趣÷阁记，一本书往往要两三个人合用。
“没有老师吗？”讲台上连粉趣÷阁盒都没有，只摆着长长短短四五根白.粉趣÷阁而已。
我在三个教室里并没有太大的发现，又回到走廊上，准备离开这栋建筑。
当我走到楼梯口的时候，不远处黄土铺成的简陋操场上传来了孩子的欢笑声。
“有人？”
我立刻来了精神，小心隐藏自己，贴着楼道门运用判眼查看。
“那是？”
眼前的画面让我有些惊讶，在操场西北角，有六七个孩子围成一个圈，一边跑一边跳，嘴里还唱着歌。
“竹笼眼，竹笼眼。”
“笼中的小鸟。”
“何时能出来？”
“黎明的夜晚。”
“鹤与龟滑倒了。”
“背后的人是谁呢？”
像是一首童谣，几个孩子一起在唱，年龄都不大，声音听着很清脆。
童谣唱完后，他们全都停了下来，我这才看到在一群孩子中间，还跪着一个小孩。
他驼着背，双手捂着自己的眼睛，张口说出了一个名字。
接着那些孩子嘻嘻哈哈全都说猜错了，又继续绕着男孩转了起来。
一连重复了很多次，男孩都没有猜对，游戏还在继续，仿佛永无止境，躲在一边的我倒是看出了几分门道。
这个游戏很简单，歌声停止后，跑动的孩子们停下脚步，然后让中间那人猜测此时谁在他的身后，如果猜对，就换做那个人捂住眼睛去中间。
这本来是个公平的游戏，可那群围在外面的孩子却在故意捉弄中间的小孩，无论他猜测谁的名字，那些孩子都说不对。
“围在中间的小男孩跟我在照片里看到的孩子一样，这第一个关键人物算是找到了。”
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